近日，中央党的群众路线教育实践活动领导小组印发《关于做好第二批教育实践活动整改落实、建章立制工作的通知》，要求各级党组织认真贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，扎实做好整改落实、建章立制工作，确保第二批教育实践活动取得实效，推动第一批活动整改任务落地生根，形成反“四风”、改作风，自觉践行党的群众路线的长效机制。(8月6日《四川日报》)

　　深入开展党的群众路线教育实践活动，查摆“四风”是关键，而其中，领导干部必须带头，果断的把自己摆进去，始终把焦点放在突出问题上。《通知》强调，持续用力解决“四风”突出问题。要紧盯“四风”顽瘴痼疾彻底改，分层分类解决重点问题，推进专项整治不留“死角”，坚决纠正“为官不为”不良作风。

　　我们知道，“四风”已严重威胁到党的肌体健康，党面临的风险和挑战复杂而严峻。开展教育实践活动，关键要把自己摆进去，紧密联系实际，联系思想、工作和生活实际，调查研究，解剖鲜活案例。查摆“四风”问题越具体，教育实践活动才会越深入。要自上而下，领导干部班子成员要作表率，带头找问题，照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病。要把压力层层传导下去，层层落实责任，务求实效。

　　查摆“四风”问题，党员领导干部要带头把自己摆进去，把问题找出来。习近平同志指出，领导干部能不能真正把自己摆进去，是这次教育实践活动不走过场的重要标志。党员领导干部不回避问题，敢于正视错误，剖析自身，真听、真看、真查、真改，勇做活动的引领者和示范者，才能让群众看到改进作风的决心，增强对干部队伍的信心。

　　笔者以为，查摆“四风”问题，就要下功夫找要害问题、突出问题、重点问题。就像《通知》要求的一样，要把焦点放在机关普遍存在的软骨病、冷漠病、享乐病、浮躁病、梗阻病、懒散病等突出问题上。征求意见面要宽，解决问题要聚焦。查摆问题时如果一味抓小放大，回避要害，就不可能真正改进作风。找出的问题如果不能回应群众关切，不是当前的突出问题，只能是隔靴搔痒、哗众取宠。如果问题找得不准、不深、不透，就难以从根本上解决。